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近些年的面試形式中，大家見(jiàn)到過(guò)的最普遍的有結(jié)構(gòu)化面試、結(jié)構(gòu)化小組和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，今天中公教育專家就帶你一起走進(jìn)普遍認(rèn)為難度的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，并詳細(xì)地告訴大家，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中要思考的幾個(gè)問(wèn)題。

思考一：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是什么?

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論就如它的名字一樣，在面試現(xiàn)場(chǎng)組成的小組中，沒(méi)有指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，小組成員的地位平等，給每組的考生話題，要求考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，充分、高質(zhì)量的討論，最終形成一致的結(jié)論。在整個(gè)過(guò)程中，考官不做任何的干預(yù)，僅僅在正式討論之前向考生介紹討論題目。

思考二：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論獨(dú)有的特點(diǎn)?

1、引發(fā)高度的人際互動(dòng)性行為，在長(zhǎng)時(shí)間的討論中，沉默并不是金，那就是有交流，有交際，，針對(duì)不同的人和不同的事要有自己的見(jiàn)解與看法。

2、可以實(shí)現(xiàn)對(duì)人際的直接評(píng)估，討論的過(guò)程中除了討論的主題是一致的，其他都具有未知性，所以無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論中可以直接實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化面試題目中的應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力的考查，最最重要的一點(diǎn)各位考生之間可以直接進(jìn)行橫向?qū)Ρ取?/p>

3、可考察的能力更加廣泛，除了我們第二點(diǎn)里面提及到了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作、傾聽(tīng)意識(shí)和情緒的控制都是我們能夠觀察到的范圍。

思考三：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)中要不要做領(lǐng)導(dǎo)?

小編和很多的考生聊過(guò)這些事，超過(guò)80%的考生都愿意擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者一角色，領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)疑是最受關(guān)注的，往往也是最受考官青睞的，但今天我先告訴大家的是，不是人人都適合做領(lǐng)導(dǎo)，比如有些比較內(nèi)向的人，想要多表現(xiàn)自己而爭(zhēng)取做領(lǐng)導(dǎo)，我們說(shuō)不是不可以，可能在一定程度上會(huì)適得其反，要不要做領(lǐng)導(dǎo)核心就是很自己的優(yōu)劣勢(shì)結(jié)合性格特點(diǎn)，合理的在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論尋求適合自己的角色。

思考四：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組中的角色有哪些?

相信大家在網(wǎng)上都查閱過(guò)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論總的幾個(gè)派別，今天中公教育也幫助大家找了幾個(gè)派別，具體如下：

1、性格急躁、暴露弊端、發(fā)揮不利的局面控制者“狼派”

2、發(fā)言不積極、表達(dá)不流利、沉默的“羊派”

3、并不張揚(yáng)，伺機(jī)而動(dòng)，精確的行動(dòng)，準(zhǔn)確的定位，并且一擊致命，具備一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的能力的“虎派”

4、較為安靜，發(fā)言較少，但是表現(xiàn)出很多的有點(diǎn)和亮點(diǎn)的被動(dòng)者“蝴蝶派”

5、豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，具備非常的綜合素質(zhì)贏得他人信服的真正王者“象派”

看到以上幾個(gè)派別的特點(diǎn)，相信大家都會(huì)選擇做象派了吧，真正的王者，但是象派也不是隨隨便便就可以做的，它不僅僅需要深厚的文化底蘊(yùn)還需要流暢的語(yǔ)言表達(dá)和敏捷的邏輯思維。

中公教育專家告訴大家無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論并沒(méi)有想得那么難，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論最重要的無(wú)疑是團(tuán)隊(duì)協(xié)作性，大家能夠具備集體意識(shí)，掌握一定的溝通發(fā)言技巧，知曉面試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)題目的出題類別就沒(méi)有任何的問(wèn)題了，大家加油!

（責(zé)任編輯：李明）