行測技巧：可能性推理因果共存
在行測邏輯判斷的可能性推理中，我們會有論證結構這一說法，因為可能性推理的前提與結論之間多為因果關系，故我們稱之為因果結構。那么，下面中公教育專家就來和大家聊一聊因果結構中的因果共存。幫助大家對于可能性推理有更深的了解。
一、因果共存的含義
因果共存，其實指的是題干給你兩個事實A與B ,然后告訴你A是B 的原因(或者B是A的原因)，這就是因果共存的一個特征，但實際來說，這種結論的得出更多是一種主觀猜測，既然是猜測，那么正確與否也并無定論，因此，便可以進行削弱加強。
二、如何削弱加強
在這，中公教育專家通過一個例子來向各位說明因果共存的削弱加強。
例：已知迪麗熱巴長得美，迪麗熱巴有錢，推測長得美是有錢的原因。
削弱：1.另有他因
題干最終結論把長得美定為有錢原因，此時，如果能夠證明迪麗熱巴還有其他因素能夠變得有錢，那么長得美便不再是因素，那么究竟是那種因素影響票房也就變得撲朔迷離，也就間接的降低了長得美導致有錢的可能性。
例：迪麗熱巴是富二代。
2.切斷因果
在此種結論下，若是能夠直接說明并不能引起票房高，那么也就直接切斷了長得美與有錢之間的因果聯(lián)系。自然削弱結論。
例：長得美與有錢之間并沒有什么關系。
3.因果倒置
結論認為長得美導致有錢，而如果能夠說明其實是因為有錢才漂亮的，那么就直接否定了題干結論，自然削弱。
例：迪麗熱巴是因為有錢，去整容，才變得漂亮。
加強：1.排除他因
直接排除其他可能導致有錢的因素，長得美這一原因的性，即是加強結論。
例：迪麗熱巴并不是富二代。
2.建立因果
例：長得美會吸引人的眼球，從而有號召力，進而通過代言與票房賺錢。
3.強調因果
說明長得美就是有錢的原因，通過加強因果論證的方式來加強題干。
例：迪麗熱巴因為漂亮而成為明星，從而變得很有錢。
以上所有便是整個因果共存所有的要點，希望能夠帶給考生們一定程度的幫助，接下來，通過一道例題來進行最后的總結。
例題：某學院最近進行了一項有關獎學金對學習效率是否有促進作用的調查。調查內容包括自習的出勤率，完成作業(yè)所需要的平均時間，日平均閱讀量三項指標。結果表明，獲得獎學金的學生比那些沒有獲得獎學金的學生的學習效率要高出25%。由此得出結論，獎學金對幫助學生學習效率的作用是很明顯的。
以下哪項最能削弱以上結論?
A. 獲得獎學金的那些同學通常是因為有好的學習習慣和高的學習效率
B. 獲得獎學金的同學可以更容易改善學習環(huán)境來學習效率
C. 學習效率低的同學通常學習時間長而缺少正常的休息
D. 對學習效率高低與獎學金多少的關系的研究應當采取定量方法進行
答案：A。
中公解析：本題屬于削弱型。題干的觀點是，獎學金對幫助學生學習效率的作用是很明顯的。A項說明，學生是因為學習效率高才獲得了獎學金，直接對結論進行了因果倒置，一定為最強的削弱。B項說明獎學金確實可以效率，為加強項。C學習效率低的同學是如何本段文字沒有討論，故無關。D項進行定量分析，同樣無關。故選A。
（責任編輯：李明）
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