2020國考行測資料分析中易混淆概念辨析之倍數(shù)
中公教育研究與輔導專家 張巍
行測資料分析中，倍數(shù)是一個常考概念，當它和多幾倍、增長率混合起來之后，就會讓很多考生不知所措。今天中公教育專家就帶大家詳細了解一下它們之間的關系，辨析清楚。
一.基本概念及公式
三者之間的關系：是幾倍-1=多(增長)幾倍=增長率
注：A和B是兩個相關聯(lián)的量
二.常見同義表述
以下四種表述不同，但屬于相同的含義，各位同學注意理解：
1、2018年某地區(qū)的糧食產(chǎn)量是2017年的2.3倍;
2、2018年某地區(qū)的糧食產(chǎn)量比2017年多1.3倍;
3、2018年某地區(qū)的糧食產(chǎn)量比2017年增長了1.3倍;
4、2018年某地區(qū)的糧食產(chǎn)量比2017年增長了130%;
三.列式練習
【例】2012年，我國財政收入是117210億元，2008年我國財政收入是61316.9億元。
問題①：2012年，我國財政收入是2008年的多少倍?
問題②：2012年，我國財政收入比2008年多多少倍?
問題③：2012年，我國財政收入比2008年增長了百分之幾?
問題一：問題①②③所求分別為(A B C )
A.是幾倍 B.多幾倍 C.增長率
問題二：請分別列式：
①117210÷61316.9
②117210÷61316.9-1
③117210÷61316.9-1
四.注意事項
1.明確是求是幾倍還是多幾倍
2.清楚增長率和倍數(shù)的關系
各位同學，以上就是關于倍數(shù)相關概念的辨析，大家一定要充分理解，然后在做題的時候多思考，熟能生巧。關于其它概念的辨析，敬請關注中公教育!
（責任編輯：李明）
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