在公務(wù)員面試題目中，有一種題目的問(wèn)法是“對(duì)此你怎么看”，“請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)題目中現(xiàn)象的看法”，通常大家看到這樣問(wèn)法的題目都會(huì)一籌莫展，不知從何處“下手”，因?yàn)樗幌袢穗H關(guān)系的處理，只需解決題干中的人際矛盾就可以;也不像應(yīng)變能力的考查，只需將題干中的緊急情況得以妥善處理就好，它考查的是我們的綜合分析能力。

那么什么是綜合分析能力呢?其實(shí)簡(jiǎn)而言之就是題干中給我們描述了某些社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)政策、人物品質(zhì)或者一句名言警句，讓我們先總體概括一下題干信息給我們最直接的“感覺(jué)沖擊”——是好現(xiàn)象還是壞現(xiàn)象，或者是一把“雙刃劍”;這項(xiàng)政策出臺(tái)的目的和意義是什么;這句名言在強(qiáng)調(diào)什么道理，然后再做進(jìn)一步的深度分析，但是綜合分析難就難在“分析”，很多學(xué)生反應(yīng)“積累少、沒(méi)話說(shuō)”，“入題難、開(kāi)口第一句話不知道怎么說(shuō)”等問(wèn)題

對(duì)于大家普遍存在的疑問(wèn)，我們有破解之法：首先，這類題目入題可以從題干本身入手去提取信息，切忌“假大空”的“開(kāi)頭”;其次，分析一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象或者社會(huì)政策應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際，要有一種“身臨其境”的“代入感”，切實(shí)的去體會(huì)一下題干信息會(huì)帶給我們生活的影響或變化，進(jìn)而分析問(wèn)題及對(duì)策。

【例題】 ①近日，“馬克思書(shū)房”在太原市圖書(shū)館正式揭牌并向讀者開(kāi)放。②該書(shū)房收藏了關(guān)于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等相關(guān)文獻(xiàn)20000余冊(cè)。③并且，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科文獻(xiàn)整合、融教學(xué)演講、展覽展示、數(shù)字閱讀、趣味活動(dòng)多種動(dòng)能于同一空間。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【中公解析】第一步，審清題型。題干最后的設(shè)問(wèn)是“對(duì)此，談?wù)勀愕目捶?rdquo;，這個(gè)“此”自然就指的是題干中“馬克思書(shū)房”的成立，即就“馬克思書(shū)房”在太原的成立談?wù)効捶?第二步，分析題干，提取有效信息。那么關(guān)于這個(gè)書(shū)房，題干中給了我們什么樣的信息呢?從①句“正式揭牌”，我們能看出該書(shū)房成立的正式性、有關(guān)部門的高度重視;從②句“收藏了……等相關(guān)文獻(xiàn)20000余冊(cè)”能看出收藏相關(guān)文獻(xiàn)的專業(yè)性、豐富性，能夠有效的傳播相關(guān)理論及大政方針;從③句“實(shí)現(xiàn)”、“……多種功能于同一空間”，又能夠看出閱讀形式的多樣性、創(chuàng)新性。這就是我們分析題干能夠得出的有效信息，而大家所說(shuō)的入題難，開(kāi)口不知道說(shuō)什么，其實(shí)最終還是源于對(duì)題干的分析不足;第三步，結(jié)合實(shí)際，分析問(wèn)題及對(duì)策。這么好的圖書(shū)館，自然需要大力推廣，吸引讀者來(lái)進(jìn)行閱讀以實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，那么現(xiàn)實(shí)情況是怎么樣的呢?大家可以結(jié)合實(shí)際、結(jié)合自身想一想：作為山西人甚至太原人，大家有聽(tīng)過(guò)該圖書(shū)館嗎?即便聽(tīng)說(shuō)了，有想去閱讀的沖動(dòng)嗎?大多數(shù)的答案是否定。，那么這就是它存在的問(wèn)題，歸根結(jié)底：第一，宣傳不到位，影響力不足;第二，內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng)、受眾小，對(duì)市民而言實(shí)用性不是很強(qiáng)，缺乏吸引力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后有針對(duì)性的提出對(duì)策就可以了。

【參考答案】“馬克思書(shū)房”在太原市圖書(shū)館的正式揭牌體現(xiàn)了有關(guān)部門對(duì)馬列主義系列文獻(xiàn)的高度重視，以一種更為多樣、創(chuàng)新的閱讀方式向社會(huì)提供內(nèi)容豐富、專業(yè)的思想文獻(xiàn)，有利于理論及大政方針的廣泛傳播與學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。

作為太原人我既為我市有這樣的圖書(shū)館而感到驕傲，同時(shí)也為它表示擔(dān)憂：第一，宣傳不到位，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的影響力;第二，內(nèi)容高深、專業(yè)性強(qiáng)、受眾小、缺乏實(shí)用性等問(wèn)題都導(dǎo)致其對(duì)廣大市民缺乏吸引力、利用率比較低。為了讓它更好的發(fā)揮自身價(jià)值，我提出以下幾點(diǎn)建議：第一，發(fā)揮黨員干部的帶頭閱讀作用，逐漸擴(kuò)大閱讀群體;第二，鼓勵(lì)高校、社會(huì)科研機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行深入研究與探討，并引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與閱讀;第三，借助新媒體(如微信公眾平臺(tái)、官方電視臺(tái)、官方微博)大力宣傳，擴(kuò)大影響力。

總而言之，綜合分析能力的考查(尤其涉及社會(huì)現(xiàn)象、政策理解、哲理故事)，盡量從題干入手去提取有效信息，結(jié)合實(shí)際、結(jié)合自身分析問(wèn)題及對(duì)策，避免答題套路化、空泛化。

（責(zé)任編輯：李明）