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在國考行測言語片段閱讀的主旨觀點(diǎn)題中，有這樣的一類材料，考生愿意做這樣的題，它是故事形式呈現(xiàn)的，問我們反映了什么道理或者寓意是什么，材料讀起來比較輕松，讓考生在高壓情況下，能緩解自己緊張的情緒，這類題一般不難，但偶爾也會遇到難題，不能松懈。那么今天，中公教育專家就從故事呈現(xiàn)的形式來分類，帶大家看看故事類的材料片段閱讀解題時注意哪些。

誤區(qū)一：對比型

【例題1】 法國寓言作家拉封·丹筆下有這樣一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣吹掉。北風(fēng)呼呼地刮，想讓凜冽的狂風(fēng)刮走人們身上的衣服，結(jié)果行人為抵御寒冷侵襲，把大衣裹得更緊。南風(fēng)徐徐吹動，溫暖和煦，行人覺得很暖和，便解開紐扣，脫掉了大衣，南風(fēng)獲勝。

這個寓言意在告訴人們( )

A.方法得當(dāng)柔可克剛

B.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)

C.具體問題具體分析

D.工欲善其事，必先利其器

答案選A。中公解析：題干問題為這個寓言意在告訴人們，而寓言是為了反映道理的，其實(shí)也就是這個寓言向我們傳達(dá)什么道理。材料中北風(fēng)和南風(fēng)形成了對比，北風(fēng)和南風(fēng)采取的策略不同，北風(fēng)是“呼呼猛刮”，結(jié)果卻是“行路人緊緊裹住大衣”;而南風(fēng)“徐徐吹動”，得到了“行路人脫衣”的勝利。最終南風(fēng)勝利了，我們要學(xué)習(xí)也要學(xué)那個達(dá)到目的的，它們一剛一柔，學(xué)習(xí)的應(yīng)是勝利的南風(fēng)所反映的柔，即柔可克剛。所以答案為A。

這道題目，材料呈現(xiàn)的形式是對比式，兩個事物進(jìn)行對比，而反映道理是需要我們學(xué)習(xí)的，可以看哪個達(dá)到了目的，我們就學(xué)誰。

誤區(qū)二：因果型

【例題2】猴子聽說牛老大要請一名家庭教師，于是前往應(yīng)聘。他在水田里找到了正在耕作的牛老大，雙方商定了相關(guān)事宜。第二天，猴子要去任教，臨走時，他拱到水塘里把身子涂了一通污濁泥水。母猴見了覺得奇怪，問他為何如此。猴子說：“昨天我見牛老大就是這模樣，大概他們家就興這個，我是入鄉(xiāng)隨俗，拉近關(guān)系。”牛老大望見猴子臟兮兮的模樣，滿心不高興，大聲呵斥其離開。猴子驚詫地問道：“你昨天不就是這樣嗎?”牛老大邊關(guān)門邊鄙夷地回了一句：“我那是在水田里勞作!”。

這則寓言故事給基層公務(wù)員的啟示是：

A.努力工作才是群眾最歡迎的

B.深入調(diào)查才能更好地為群眾服務(wù)

C.拉近群眾關(guān)系并不能更好地解決問題

D.了解人民訴求才能解決人民疾苦

答案選B。中公解析：題干問法是這則寓言故事給基層公務(wù)員的啟示，材料是通過一個故事給基層人員傳達(dá)一個道理。猴子聽說牛老大要請家庭教師，就去應(yīng)聘，在水田里跟牛老大商量好事宜，第二天任教前，把身子涂了一通污泥，因?yàn)樗X得牛老大家大概興這個，想入鄉(xiāng)隨俗，結(jié)果最后被趕出來了。失敗的原因在于它想拉近關(guān)系但并沒有去調(diào)查一下或者問一下牛老大他家是不是這樣，而是自己隨意猜測的，還沒猜準(zhǔn)。所以要告訴基層公務(wù)員想為牛老大為代表群眾服務(wù)時，不應(yīng)該猜測群眾，而應(yīng)該實(shí)地走訪和調(diào)查。B正確。猴子也很努力，但是失敗了，A側(cè)重點(diǎn)有偏，C項(xiàng)否定了拉近群眾關(guān)系，但拉進(jìn)群眾關(guān)系是需要做的，猴子這并沒錯。D側(cè)重的是了解人民訴求，這也是迷惑選項(xiàng)，猴子是了解牛老大訴求的，請教師就是訴求，但失敗根本原因在于沒有實(shí)地調(diào)查，憑空主觀想象，選D的考生就是找錯了根本原因。故答案為B。

這道題是因果式的故事，最后結(jié)果是失敗了，要反映道理，得找到結(jié)果發(fā)生的原因，從原因中提煉道理，上面的分析過程就是因果式小故事分析的過程，各位考生學(xué)會了嗎?

誤區(qū)三：故事套故事型

【例題3】《莊子》中有這樣一則故事。莊子找監(jiān)河侯借糧，監(jiān)河侯說：“好啊，我很快就要收租稅了，到時候可以借給你三百黃金。”莊子就給監(jiān)河侯講了一個寓言：我昨天來的時候，半路上聽到有呼救的聲音。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)車轍里有一條鯽魚。我問它，你喊什么呀?鯽魚答道，我是東海里的水族，您可有“斗升之水”，來救救我的性命嗎?我說，行呵，我正要到南方去游說吳越的國王，讓他引“西江之水”救濟(jì)你。這條可憐的魚說，要是那樣的話，你干脆到干魚鋪去找我。

下列選項(xiàng)中與莊子所講的故事寓意最為貼切的是：

A.口惠而實(shí)不至

B.授之以魚，不如授之以漁

C.好鋼用在刀刃上

D.遠(yuǎn)水解不了近渴

答案選A。中公解析：莊子所講的涸轍之魚的故事中，快要渴死的鯽魚向莊子求“斗升之水”，莊子答應(yīng)給它“西江之水”，看似很大方，實(shí)際上鯽魚并未受到切實(shí)有效的幫助;同理，莊子向監(jiān)河侯借糧，監(jiān)河侯許以“三百黃金”，看似大方，實(shí)際莊子也未得到急需的糧食。莊子寓言中講的故事諷刺那些嘴上說得好聽，卻不提供實(shí)質(zhì)幫助的人。“口惠而實(shí)不至”表示只在口頭上許給別人好處，而實(shí)際的利益卻到不了別人身上，符合寓言的意思?？忌菀走x錯的是D，遠(yuǎn)水解不了近渴，指的是慢辦法就救不了急，題干中有個明顯的對比，借糧并不是大事，但是卻許諾給“三百黃金”，“斗升之水”也不多，但是卻許諾給“西江之水”，并不是側(cè)重慢辦法，而是嘴上說的好，實(shí)際做不到。故答案為A。

這道題中，題干是有兩個小故事的，故事套故事，雖然題干問的是莊子所講的故事寓意是什么，但是大故事也能夠幫我們理解，兩個故事本質(zhì)是一樣的，傳達(dá)的是一樣的道理，都需要進(jìn)行分析，更能幫我們理解文段寓意。

以上就是中公教育專家對于言語片段閱讀主旨觀點(diǎn)題中材料是故事呈現(xiàn)形式的題目進(jìn)行的分析和技巧總結(jié)，希望廣大考生能在消化吸收本文基礎(chǔ)上，在平時刷題中多注意運(yùn)用，爭取讓言語為你的行測。

（責(zé)任編輯：李明）