無(wú)論是公務(wù)員面試還是各事業(yè)單位面試，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類的題目一直是面試的重點(diǎn)。但是很多考生卻比較輕視，大家都認(rèn)為，計(jì)劃組織類題目很簡(jiǎn)單。把計(jì)劃組織題簡(jiǎn)單的等同為組織活動(dòng)，只要按照活動(dòng)前期籌備、中期實(shí)施、后期總結(jié)的思路作答，就能八九不離十。但是，這正是計(jì)劃組織題目難答的地方。因?yàn)楝F(xiàn)在計(jì)劃組織類題目的范圍越來(lái)越大，包括了如幸福小街、殘疾人就業(yè)一條街等籌劃建立題，大家的生活閱歷都比較少，沒(méi)有實(shí)際的機(jī)關(guān)工作經(jīng)歷，導(dǎo)致所答內(nèi)容空洞無(wú)物或相差無(wú)幾，甚至容易形成雷同化和套路化，就更難在分?jǐn)?shù)上超越其他考生了。所以，中公教育專家給大家分享如何讓計(jì)劃組織題答出亮點(diǎn)，讓考官有小歡喜。

一、仔細(xì)審題是關(guān)鍵

計(jì)劃組織題目在審題時(shí)要把握好一些內(nèi)容。其一是被賦予的身份。因?yàn)樯矸輿Q定我們可以動(dòng)用的資源和職責(zé)，比如都要調(diào)研共享單車在本市的發(fā)展情況，如果身份是共享單車的運(yùn)營(yíng)企業(yè)，調(diào)研內(nèi)容要圍繞用戶的下載量、騎行體驗(yàn)、還有哪些需要的服務(wù)，而如果身份是市規(guī)劃局或市建委等政府部門，就要圍繞單車的使用率、停放區(qū)域的規(guī)劃是否合理等內(nèi)容。其二是要完成的任務(wù)。比如同樣是調(diào)研，分別針對(duì)基本情況調(diào)研、對(duì)落實(shí)的滿意度調(diào)研、對(duì)要出臺(tái)的某項(xiàng)制度的前期調(diào)研。調(diào)研的內(nèi)容也就千差萬(wàn)別。所以，考生一定要在短暫的思考時(shí)間里把握審題，把握題目核心。

二、分析目的去套路

很多考生知道在回答計(jì)劃組織題時(shí)可以先分析此次活動(dòng)任務(wù)的目的，但是卻不明白為什么要明確任務(wù)的目的。盲目分析就不免會(huì)出現(xiàn)復(fù)述題干信息，言之無(wú)物的情況，讓考官一聽開頭就沒(méi)有繼續(xù)聽下去的欲望。其實(shí)根據(jù)審題，可以確定最準(zhǔn)確的目的，也會(huì)有更的答題內(nèi)容。比如單位內(nèi)部要組織一個(gè)比賽，如果比賽的目的是為了選拔先進(jìn)，那么比賽的環(huán)節(jié)就要更加公平公正，由專家做出專業(yè)的評(píng)審意見，要設(shè)置一二三等獎(jiǎng)。但如果比賽的目的是增進(jìn)單位內(nèi)同事們的友誼，那么比賽的公平性就沒(méi)有那么重要，而是要在比賽的環(huán)節(jié)中多加入同事互動(dòng)環(huán)節(jié)。

因此，考生在分析目的時(shí)候，一定要結(jié)合現(xiàn)實(shí)和題目情境，可以結(jié)合活動(dòng)的大背景來(lái)細(xì)化分析。

三、內(nèi)容把握針對(duì)性

在答題過(guò)程中，很多考生由于只重視活動(dòng)的組織方式或不知道怎么展開而忽視活動(dòng)的內(nèi)容，但殊不知活動(dòng)的內(nèi)容是拉開差距的關(guān)鍵因素。比如某社區(qū)要攜手社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行社區(qū)健康知識(shí)的宣講。很多考生可能就直接籠統(tǒng)的進(jìn)行宣講了。但是，社區(qū)居民的組成是各個(gè)年齡層次，需要根據(jù)不同的年齡層次講解不同的健康衛(wèi)生知識(shí)。比如針對(duì)青少年兒童，會(huì)主要講解青少年頸椎病、近視、過(guò)度肥胖、體質(zhì)虛弱等疾病的表現(xiàn)和預(yù)防矯正;針對(duì)中青年主要針對(duì)辦公室或工人常見的職業(yè)病及心理壓力太大等心理問(wèn)題，多普及像頭寫“米”字、工間操、下班后健身、心理減壓妙招等緩解方法;針對(duì)老年人講解常見的冠心病、心絞痛、風(fēng)濕骨痛、老花眼的治療，正規(guī)保健品的識(shí)別。這樣的答題就更具體。

把握住以上幾點(diǎn)，當(dāng)然還需要我們對(duì)機(jī)關(guān)單位常見的活動(dòng)組織形式進(jìn)行了解，對(duì)于機(jī)關(guān)各部門的職責(zé)進(jìn)行了解，考生們一定要利用備考的時(shí)間，在專業(yè)性上做好積累。中公教育有非常完善的課程指導(dǎo)，愿意幫助同學(xué)們一起!

（責(zé)任編輯：李明）