在公職類考試中，總會(huì)有這樣的一種題目：它身材短小，卻異常精悍;它相貌平平，卻內(nèi)涵深刻;它默默無(wú)聞，卻總成為考生的“阿克琉斯之踵”。沒(méi)錯(cuò)，這就是類比推理。作為公職類考試非常常見(jiàn)的一種題型，似乎我們沒(méi)有對(duì)其表示出應(yīng)有的尊重，結(jié)果到頭來(lái)，在小河溝里翻船了。中公教育這就給大家介紹一下類比推理是怎樣的一種題目。

考試大綱是一份規(guī)定了各種?？伎键c(diǎn)的文件，類比推理作為判斷推理比較重要的考點(diǎn)，在考試大綱中有如下的描述：

第三種題型是類比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過(guò)觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

這段話告訴我們類比推理題目的考察邏輯：首先，對(duì)題干給出詞語(yǔ)進(jìn)行分析，找到其內(nèi)在的邏輯關(guān)系;其次，在選項(xiàng)中與題干中詞語(yǔ)比較，選擇到邏輯關(guān)系一致或者相似的選項(xiàng)。

接下來(lái)，考試大綱給出了一道例題：

螺絲：螺帽

A.水杯：暖瓶 B.線：紐扣

C.插座：插頭 D.筷：碗

并給出了答案和解析：

答案：C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項(xiàng)C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。

通過(guò)上面的例題和解析不難看出考試對(duì)這類題目考察的意圖和解題方法。解析中第一句告訴我們“螺絲和螺帽要必須配套使用”，這就是他們的“邏輯關(guān)系”;二第二句則指出C選項(xiàng)的“插頭和插座的關(guān)系”和題干一樣。這也更印證了，第一段題目描述話語(yǔ)中的解題邏輯。

那么面對(duì)大綱中的描述我們應(yīng)該如何學(xué)好類比推理呢?中公教育輔導(dǎo)專家建議大家：

(1)針對(duì)?？歼壿嬯P(guān)系進(jìn)行思考。很多常見(jiàn)的邏輯關(guān)系，是題目中常出現(xiàn)的，也是比較容易被人理解的，比較符合常識(shí)，更適宜進(jìn)行考查;也能測(cè)查出考生對(duì)于基本生活常識(shí)和基本邏輯思維的養(yǎng)成。具體說(shuō)，如果在個(gè)別題目中，大多數(shù)考生都比較認(rèn)可某個(gè)邏輯關(guān)系而輕松選出答案，但個(gè)別考生會(huì)覺(jué)得另一個(gè)選項(xiàng)具有的關(guān)系似乎更合適(這是常有的事兒，大家不用疑惑)，這時(shí)候其實(shí)并沒(méi)有反映出個(gè)別考生的思維活躍或者思路有創(chuàng)造，更反應(yīng)的是這樣的考生思路不正確，不能符合基本認(rèn)知，簡(jiǎn)單說(shuō)就是不具有公務(wù)員的思維品質(zhì)，是肯定不合格的。

(2)總結(jié)題目中的常見(jiàn)關(guān)系。“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，題目也是一樣的，做的多了自然游刃有余。對(duì)于類比推理這種的需要積累才能進(jìn)步的題目就更是如此。中公教育輔導(dǎo)專家建議大家在今后的學(xué)習(xí)中，要善于積累常見(jiàn)考點(diǎn)，尤其是那些錯(cuò)誤的題目中的考點(diǎn)——相對(duì)于比較長(zhǎng)題干的言語(yǔ)等題目，想必對(duì)類比推理的錯(cuò)誤題目整理難不倒大家吧。當(dāng)整理到一定的數(shù)量，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多的題目并不是我們沒(méi)有想到邏輯關(guān)系，而是邏輯關(guān)系就在眼前，但是我們卻關(guān)注了其他不重要的東西。

最后，中公教育祝大家能夠在省考來(lái)臨之前獲得更大的進(jìn)步!

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（責(zé)任編輯：李明）