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　　1. 據調查，有1000位高考狀元，在以后的發(fā)展過程中都沒有在從商、從政、教育科研方面成為人才，你是怎么看的?

　　【測評要素】綜合分析能力

　　【答案要點】

　　中國高考狀元現象成為每年高考最吸引人的新聞，很多家長、學生心系高考狀元、名校，陷入了躊躇滿志和求而不得的焦慮當中，似乎成為高考狀元，就能獲得更好的人生。殊不知，高考只是人生書本的序言，很多狀元大學生在以后的發(fā)展過程中漸漸失去優(yōu)勢，在學習工作中趨向于平庸。究其原因，我認為主要體現在以下幾個方面：

　　第一，興趣是的老師。很多高考狀元在選大學時過多關注牌子而忽視考慮大學的發(fā)展前景，同時缺少良好的職業(yè)規(guī)劃，挑專業(yè)時扎堆熱門專業(yè)，結果進入高校之后，對所學專業(yè)沒有足夠的興趣，導致學無所長。

　　第二，高?，F行教學體制和管理制度滯后，從招生工作到課程設置再到教師考核管理，已經不能適應經濟發(fā)展、社會發(fā)展的需要。高等教育中職業(yè)能力教育的缺位，也是導致高考狀元能力下降的主要因素

　　之一。

　　第三，應試教育制度片面強調智力因素而忽視多種能力的培養(yǎng)，是很多高考狀元淪為低能的制度性因素。所謂的高考“狀元”，僅僅是按照應試教育唯分數論的尺度排列出來的者。

　　針對以上的原因，我覺得要想真正成才，首先，要正確認識自我，了解自我，從自身興趣、愛好等特征出發(fā)，選擇適合自己的成才之道，做好自我的人生規(guī)劃，并一步一步腳踏實地的邁進。其次，高校不應單純的追求狀元效應而忽略了學生的個性化教育，而是應當加大教學體制改革，調整課程設置，真正的學生各方面的能力，并發(fā)揮其特長，做到因材施教，人盡其才。最后，國家應該加大素質教育進程，注重多元化人才的培養(yǎng)，更好的適應我國各方面發(fā)展的要求。

　　高考是步入大學的通道，高考狀元只是考場的狀元，并不代表是商界狀元，政界狀元，科研狀元。所以，無論是在學習還是工作中，我們都要腳踏實地，勇于拼搏，不能被一時的虛名所迷惑，做到有所擅長有所建樹，這樣，我們的人生才會更精彩。

　　【 點撥】

　　本題是就這幾年流行的“高考狀元熱”引申出來的一道子題，高考狀元們光環(huán)褪去后的發(fā)展又是什么樣的呢?一項調查結果讓我們看到了其中很多的問題。面對這個問題，考生必須堅持客觀全面的分析，可以采用主體分析法，分析有關各個主體方面的原因，并能提出相應的解決措施。

　　2. 請你談一個和別人合作遇到挫折的事。

　　【測評要素】自我認知、人際關系處理能力

　　【答案要點】

　　在我的人生經歷當中，我遇到過這樣的事情。當時我和我的兩個大學同學一塊勤工儉學，我們共同集資從某批發(fā)市場進了一些學習和生活用品。我們需要到的各個宿舍樓去推銷產品，在推銷過程中我們遇到了很多挫折。原因有以下幾點：

　　第一，的部分學生對上門推銷人員和推銷的產品不信任，甚至很反感，對我們有著本能的排斥。(其實我們和他們一樣，都是同一個的學生，我們只是利用課下的時間勤工儉學。)這在一定程度上影響了我們的銷售收入。人與人之間這種信任度太低了。

　　第二，我們自身的勇氣還不夠足，碰到被拒絕的情況不能很好的繼續(xù)進行營銷。溝通和表達能力不是很好，被拒絕后很快就退出來了，沒有足夠的能力去說服他們購買我們的產品。

　　第三，我們推銷的產品本身也存在一定的問題，不是品牌產品，不能贏得同學們的信任和好感。

　　總之，挫折是我們一生當中不可避免的，躲開它不如主動迎接它。人在逆境和挫折中學到的東西會更多更寶貴。我們要以積極樂觀的態(tài)度對待生活中和工作中的各項挑戰(zhàn)。

　　3.有些公務員行政不作為、亂作為，請你談談你的看法?

　　【測評要素】綜合分析能力

　　【答題要點】

　　執(zhí)行力是目標與結果直接的紐帶。管理大師德魯克說過：“管理是一種實踐，其本質不在于知，而在于行。”政府履行社會管理職責，執(zhí)行力是不可或缺的要素。在激烈的國際競爭中，政府的執(zhí)行力更成為決定民族興衰的重要因素。

　　公務員作為治國理政的主體，其行政能力制約并決定著政府的管理水平，進而影響著政府的形象和公信力。但是我們發(fā)現，最近出現了很多公務員不作為甚至亂作為現象，公務員上班時間“偷菜”、聊天、看電影;一些地方社會治安混亂，公安司法部門卻以“破大案，立大功”為由，小事不愿做，大事做不了等等，這些現象都嚴重的破壞了政府形象，也導致了政府行政效率低下，群眾對政府執(zhí)政力的不信任。公務員不作為，亂作為的的現象屢禁不止，究其原應主要有以下幾個方面：

　　第一，一些公務員責任意識、服務意識不強。對于上級指示和群眾關心的問題被動執(zhí)行或者變通執(zhí)行。把自己當作“主子”，把群眾當作“仆人”等。

　　第二，相關法律不健全。我國大量的法律、法規(guī)未對行政行為的方式、時效等作出明確規(guī)定，加之我國《國家賠償法》未明確規(guī)定行政不作為和亂作為帶來的損害要承擔賠償責任，使得一些行政機關隨意不作為甚至亂作為。

　　第三，相關監(jiān)督不到位。在行政權擴張的趨勢下，缺少相應的監(jiān)督措施，對行政機關及其工作人員難以實施有效的管理，致使與公民、法人和其他組織合法權益聯系最密切的行政權也成為最缺乏監(jiān)督和制約的特權。

　　針對以上原因，要想從根本上公務員的執(zhí)行力，我認為應該從以下幾個方面來加強：

　　第一，努力行政執(zhí)法人員的素質。要進一步深化干部人事制度改革，完善公務員制度，強化對行政執(zhí)法人員的法制教育和職業(yè)道德教育，強化其積極履行行政職責的意識，使法制觀念和職業(yè)道德內化為行政執(zhí)法人員的行為準則，切實依法行政水平。

　　第二，完善相關的法律法規(guī)建設，并堅持做到有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。制定統(tǒng)一的行政程序法。加強對行政不作為和亂作為的懲治力度。修改國家賠償法，明確規(guī)定行政不作為與亂作為損害應承擔賠償責任等。

　　第三，完善行政監(jiān)督機制，加強行政執(zhí)法監(jiān)督。完善的監(jiān)督機制應是、多元化、立體化的，應當包括立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、行政監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等，構成疏而不漏的監(jiān)督網絡，努力從監(jiān)督機制上預防行政不作為與亂作為行為的發(fā)生，監(jiān)督的整體效能。

　　公務員執(zhí)行力是把經濟社會發(fā)展目標變成現實的實施能力，是行政施政的生命力，是促進發(fā)展的推動力，是實現可持續(xù)發(fā)展的源動力。只有切實機關工作人員的執(zhí)行力，形成“議有決、決有行、行必果”的工作作風，才能切實政府辦事效率，政府公信力，真正做到全心全意為人民服務。

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（責任編輯：李明）