大家都知道行測資料分析難度不是很高，很多人都想快速拿到，但是往往在練習(xí)模擬時總是做不好，做不對，針對大家的問題，中公網(wǎng)校專家分析原因有以下幾點。

1、時間不夠，前面做題耽誤太多時間或者在做資料時做的時間太久。

2、讀不懂題，不知道題目求的是什么。

3、記不住公式或者公式記混。

4、以及到最后找錯了數(shù)或算錯了結(jié)果。

以上幾點原因是中公網(wǎng)校在做資料分析時常見的幾個問題，那么針對以上問題中公網(wǎng)校專家?guī)е蠹艺乙幌陆鉀Q辦法，相信一定會有快速的!

問題一：時間不夠，怎么辦?

(1)時間不夠，可能是前面做題時，浪費了太多時間，那么就需要適當調(diào)整一下做題順序，首先，把相對簡單的、會做的先要放到前面去做，注意：考試不是逞英雄的時候，不是誰能把難題做出來誰就能得，而是我們要樹立正確的應(yīng)試觀，在最短的時間拿下的分。那就需要舍斷離，首先，把自己會做的、比較簡單的題，先快速認真的做完，再去做一些比較有難度的、繁瑣的一些題，最后再去扣不會的題。合理安排好答題順序，才能你在短時間內(nèi)把題做完。當然順序因人而異，找到適合自己的才是的。不過，通過前期認真學(xué)習(xí)資料，大部分學(xué)員還是能快速成長、迅速破解的。建議大家不要把資料放到最后去做，因為越到后面越緊張，在心態(tài)上可能越浮躁。當面對計算多的題時，往往不能認真的去分析去計算，導(dǎo)致后面正確率不高。

(2)其次，就是在做題時不要去糾結(jié)，一道題在一分鐘左右還沒有解決思路就先放棄。有時一些不會的題本身做題時就是在蒙選項，這時可以根據(jù)一些常識，果斷一些做出選擇，可能跟著直覺走更準一些。

(3)最后，做題時先看材料再去看題干。如果是文字材料類，簡單瀏覽一下，知道材料給的時間和每段大概說的內(nèi)容什么就行。比如一段可能是進出口總額總量，一段是關(guān)于出口的相關(guān)量，另一段是關(guān)于進口的。那么找數(shù)的時候就可以根據(jù)題目中問的量定位到那一段的某幾行，節(jié)約查找時間。如果是圖表類，先看一下表頭和標題，確定表里的數(shù)據(jù)表示的內(nèi)容是什么，小建議：當你在查找數(shù)據(jù)的時，可拿筆畫一條線，防止看串行。

問題二：讀不懂題，怎么辦?

因為一些題不會直接告訴你求的是增長率、增長量等等，這時就需要從題干中分析出求哪個。那一般在做題時，讀題干先讀時間，從時間確定求基期還是現(xiàn)期，在讀后面看問的是什么，比如：問增長了多少，那可能是求增長率或增長量(具體看選項，選項帶單位則求增長量，沒有那就是增長率)。再看求什么的增長，是比重的增長量還是平均數(shù)的增長量，或者就是普通一個單一數(shù)據(jù)的增長量等等。再去結(jié)合公式去求即可。

問題三：公式記不住，怎么辦?

(1)可以自己先推導(dǎo)一下，以方便理解，把它羅列到一張紙上集中記憶一下，并且在剛開始做題時，不要看著公式去做題，很難記住。自己想一想公式是什么，公式之間的聯(lián)系是什么，比如給了現(xiàn)期值和增長率求增長量，就先把基期值用現(xiàn)期值和增長率表示出來再去求增長量。

(2)公式混淆，最容易混淆的是比重平均數(shù)的一些公式，首先比重和平均數(shù)的字母表達式是一樣的都是A/B，那么基期比重基期平均數(shù)，以及比重的變化量和平均數(shù)的變化量的字母表達式是一樣的。只需要記住一個就可以。另一個不易區(qū)分的是：基期比重和比重變化量，在做的時候會用混，要知道既然是變化量那么是需要比較的，就需要做差，所以qa-qb的是變化量的公式。那另一個就是基期的。在此要注意的是比重是沒有變化率的，而平均數(shù)才有。

問題四：在找數(shù)和計算時出錯，怎么辦?

(1)找數(shù)時要注意區(qū)分求的是總量還是總額，一字之差表示的就會不一樣，所以總會因一字之差、沒看清楚而找錯，從而結(jié)果也就錯了。可以拿著筆把題干中要求的量圈出來，與你找的數(shù)據(jù)一一比對，再去做計算。

(2)計算時，一般特征數(shù)字和有效數(shù)字方法可以解決大部分問題，首先，要對一些常見百分數(shù)和分數(shù)之間的轉(zhuǎn)化要熟記。其次，在計算時要看選項差距，根據(jù)選項差距決定你在計算時算到第幾位停止。最后，要注意一點就是放縮，如果計算出來的結(jié)果在兩個選項之間，那么需要討論一下到底偏大還是偏小，再去做出選擇。

中公網(wǎng)校希望這些解決方法和思路,能為大家?guī)韼椭灰莆辗椒ú⑶诩泳毩?xí)，勝利最終屬于你!

（責任編輯：李明）