導(dǎo)語：

體育教師招聘考試中，尤其是初中學(xué)段經(jīng)常會考查運(yùn)動生理學(xué)部分的內(nèi)容，而這部分的內(nèi)容又是考生比較難理解的部分，在考試中的難度也比較大，下面一些較基礎(chǔ)的選擇和填空題內(nèi)容，嘗試著做一做吧!

【例題】

1.田賽遠(yuǎn)度項(xiàng)目中，如遇成績相等并涉及第一名時，應(yīng)以其次優(yōu)成績判定名次。如次優(yōu)成績相等，則以第三優(yōu)成績判定，以此類推;如仍相等，則( )。

A.進(jìn)入決名次賽 B.判定并列 C.重新比賽 D.以小組賽成績定勝負(fù)

1.【答案】B。解析：在出現(xiàn)成績相等時，應(yīng)以其次優(yōu)成績判定名次。如次優(yōu)成績相等，則以第三優(yōu)成績判定，余類推。如仍相等，則判定名次并列。

2.100米比賽中第四道運(yùn)動員在途中跑階段，跑到了第三道次上，在沒有影響到其他人的情況下回到了自己的分道完成了比賽，獲得了第一名，此時其成績應(yīng)判定為( )。

A.有效 B.無效 C.重賽 D.犯規(guī)

2.【答案】A。解析：在100米比賽中，如運(yùn)動員在沒有阻擋或影響其他運(yùn)動員，或沒有在犯規(guī)中獲利，規(guī)則允許不被認(rèn)定為犯規(guī)。

3.田徑運(yùn)動員賽前小周期訓(xùn)練時，負(fù)荷的安排一般采用( )。

A.加大運(yùn)動量減小強(qiáng)度 B.減小運(yùn)動量加大速度

C.減小運(yùn)動量減小強(qiáng)度 D.加大運(yùn)動量加大強(qiáng)度

3.【答案】B。解析：該題考察知識點(diǎn)為訓(xùn)練大周期中的比賽期負(fù)荷量度安排，賽前小周期屬于訓(xùn)練大周期中比賽期中的賽前訓(xùn)練階段，該階段任務(wù)是發(fā)展專項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)展競技狀態(tài)，參加熱身比賽，訓(xùn)練方法采用以重復(fù)法、間歇法為主，整個技術(shù)動作以完整法為主，訓(xùn)練手段應(yīng)與專項(xiàng)形式相近的練習(xí)為主，仍保持一定專項(xiàng)的身體練習(xí)，負(fù)荷強(qiáng)度要與比賽時期相近，應(yīng)加大負(fù)荷強(qiáng)度而減少負(fù)荷量;體能主導(dǎo)類中田徑項(xiàng)目，訓(xùn)練的速度、高度、遠(yuǎn)度、負(fù)重量增加，而重復(fù)次數(shù)、訓(xùn)練的時間則明顯減少，故該題應(yīng)選B。

4.在體育課教學(xué)中，運(yùn)動負(fù)荷的安排要遵循( )。

A.事物發(fā)展變化規(guī)律 B.一般教學(xué)規(guī)律

C.動作技能形成規(guī)律 D.人體生理機(jī)能活動變化規(guī)律

4.【解析】D。解析：該題主要考察的知識點(diǎn)運(yùn)動訓(xùn)練基本原則中的適宜負(fù)荷原則。適宜負(fù)荷原則指根據(jù)運(yùn)動員的現(xiàn)實(shí)可能和人體機(jī)能的訓(xùn)練適應(yīng)規(guī)律，以及運(yùn)動員競技能力的需要，在訓(xùn)練中給予相應(yīng)量度的負(fù)荷，以取得理想訓(xùn)練效果的訓(xùn)練原則。故本題選D。

5.既是競技體育的組成部分，又是實(shí)現(xiàn)競技運(yùn)動目標(biāo)的最重要途徑的是( )。

A.運(yùn)動員選材 B.運(yùn)動訓(xùn)練 C.運(yùn)動管理 D.運(yùn)動競賽

5.【答案】B。解析：現(xiàn)代競技體育的構(gòu)成當(dāng)中既是競技體育的組成部分，又是實(shí)現(xiàn)競技運(yùn)動目標(biāo)的最重要途徑是運(yùn)動訓(xùn)練。

解析

關(guān)注微信公眾號“中公教師招聘考試”

回復(fù)【時政】即可查看每日時政新聞+時政模擬

回復(fù)【資料】即可免費(fèi)獲取各省

注：本文章用于訪問者個人學(xué)習(xí)，版權(quán)為“中公教師網(wǎng)”所有，未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載或摘編。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的，應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用，并注明"來源：中公教師網(wǎng)"。違反上述聲明者，本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。

本文來自中公教師網(wǎng)未經(jīng)允許 禁止轉(zhuǎn)載

（責(zé)任編輯：李明）