《生物學科知識與教學能力》（高級中學）筆試大綱
(三)教學設計
1.學習需求分析
(1)分析學習者
l 分析高中生學習生物學課程的一般特征，如年齡特征、整體知識水平、能力水平等。
l 分析高中生學習生物學課程的差異性，如個性差異、知識水平差異、不同的學習態(tài)度等。
(2)分析教材
l 根據課程標準和教材的編寫特點，確定課時教學內容在教材中的地位和作用，對生物學教學內容進行合理的選擇和組織，明確教學內容的相互關系和呈現順序。
l 通過分析教學內容和學生已有的知識基礎，明確核心概念，確定教學重點與教學難點。
2.確定教學目標
(1)領會高中生物學課程的“知識、能力、情感態(tài)度與價值觀”三維目標的含義。
(2)根據三維目標、教學內容和學生特點，確定并準確表述教學目標。
3.選擇教學策略和方法
(1)根據教學目標、教學內容和學生認知特點，選擇合適的教學策略和方法。
(2)合理選擇和利用課程資源。
4. 設計教學過程
(1)合理安排生物學教學的基本環(huán)節(jié)。
(2)設計合理的教學流程。
(3)分析并評價教學案例。
5. 撰寫格式規(guī)范的教案
6. 了解生物學教學中常用的評價類型及其特點
三、試卷結構
（責任編輯：李明）
- 2025年上半年安徽蚌埠市禹會區(qū)第二階段教師資格認定證書發(fā)放及申請表領取通知
- 2025上半年廣東潮州市第二階段教師資格證書領取公告
- 2025內蒙古呼倫貝爾市教育局第二批教師資格認定通過人員公告
- 2025河北滄州經濟開發(fā)區(qū)行政審批局領取上半年第二批次教師資格證書的通知
- 2025廣東茂名上半年第二階段教師資格認定結果和發(fā)放教師資格證書的通知
- 2025上半年廣西貴港市港北區(qū)中小學教師資格證書發(fā)放公告（第二批）
- 2025安徽六安市葉集區(qū)教育局74位同志具備相應教師資格公示
- 2025年上半年湖北恩施州利川市教師資格證領取時間公告
- 2025年上半年河南開封市通許縣第二批教師資格證和認定申請表領取公告
- 2025福建泉州永春縣教育局上半年（春季）教師資格認定通過人員名單的通知
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