選調生考試行測題庫：行測言語理解與表達模擬題2023.12.13

行測題庫：行測言語理解與表達模擬題

1. 地球村內，防疫無國界，需要吸取教訓、分享經驗、共同御敵?？箵粢咔椋@是“我們”的戰(zhàn)爭，在________的全球網(wǎng)絡中，置身事外的“我”無法取勝，只有身處命運共同體的“我們”，才能有效________發(fā)起“軍備競賽”的病菌株。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.變幻莫測抵抗 B.唇齒相依對抗

C.瞬息萬變抵擋 D.休戚相關對付

2. 人的欲望是無窮的，不受限制的欲望無疑是貪婪的同義語。相對于人的無限的欲望而言，科學技術與生產力的任何進步都不過是________。一種文明如果把掠奪和征服自然(以便使人的無窮欲望得到滿足)視為自己的價值________，那么，環(huán)境污染與生態(tài)危機的出現(xiàn)就是必不可免的。因此，環(huán)境危機不能通過________的技術手段來解決。

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A.無濟于事原則復雜

B.螳臂當車根本簡單

C.杯水車薪圭臬單純

D.滄海一粟底線單一

3. 知識產權教育是國家知識產權戰(zhàn)略的基點，高校和大學生是國家知識產權戰(zhàn)略的重要參與者和實踐者，知識產權素質應該是大學生必備的素質。他們或許________改變社會整體知識產權意識淡薄的問題，但可以先改變自己，________，給社會樹立尊重知識產權的________。

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A.無力潔身自好典范

B.無法標新立異形象

C.無意洗心革面標兵

D.無心嚴于律己楷模

4. 近年來，民間文獻的大量發(fā)現(xiàn)，為歷史地理的研究開啟了一扇新的窗口。以地名研究為例，地名________出一種歷史記憶，它不僅具有地理方面的指標意義，而且還________著人群、商業(yè)、宗族社會、族性沖突、民間信仰以及國家政策等方面的諸多內涵。透過對歷史地名________軌跡的追溯，可以揭示各地社會地理的背景，從中看出各色人群對歷史記憶的創(chuàng)造和選擇。

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A.反映飽含變化 B.體現(xiàn) 蘊藏演變

C.解析體現(xiàn) 改變 D.折射蘊含變遷

5. 20世紀是科學家大展宏圖的世紀。只要我們稍微想一下就會發(fā)現(xiàn)，人類的生活越來越離不開科學家的參與：從曼哈頓工程到阿波羅計劃，從核能發(fā)電到信息高速公路等等，無不與科學家的參與有關，所有這些都使我們對科學家充滿了敬慕之情。同時，我們也都清楚地知道：從二戰(zhàn)后期的原子彈事件到兩伊戰(zhàn)爭，從以美國為首的多國部隊對南斯拉夫的野蠻轟炸到克隆羊的誕生，從溫室效應到全球生態(tài)環(huán)境的惡化，無不涉及科學家的研究成果。

對這段文字的主旨概括最準確的是：

A.科學家的不少研究成果是一把雙刃劍

B.告誡人們科學研究成果可能帶來災難

C.科學家的研究成果改變著我們的生活

D.強調人類的生活越來越離不開科學家

行測題庫：行測言語理解與表達模擬題答案

1.【答案】B。中公解析：由“地球村”“命運共同體”等表述可知，第一空所填詞語應可以表達全球網(wǎng)絡的聯(lián)系緊密，沒有人可以置身事外之意。“變幻莫測”和“瞬息萬變”都強調變化，排除A、C。第二空，與“病菌株”暗含的疾病意思相搭配，“對抗”填入更恰當。故本題選B。

2.【答案】C。中公解析：由文段可知，第一空應填入與“無限的欲望”相對的表示作用小的成語。“無濟于事”與“都不過是”的句式不搭配，排除A項;“螳臂當車”比喻不自量力或抗拒不可抗拒的強大力量必然導致失敗，與句意不符，排除B項。“圭臬”比喻標準、準則和法度;可以據(jù)此作出決定或判斷的根據(jù)。“底線”指做事的最低目標和基本要求。根據(jù)句意可知，這種文明是將掠奪和征服自然視為做事的價值標準才會引起其后的不良后果，故本題答案為C。

3.【答案】A。中公解析：第一空，“無力”“無法”強調的是能力問題，“無意”“無心”強調的是觀念問題，社會整體知識產權意識淡薄的問題僅靠大學生的微薄力量不能得到有效改善，此處強調的是能力，排除C、D。第二空，與“改變自己”對應，強調加強自身修養(yǎng)，不同流合污的“潔身自好”更恰當。故本題選A。

4.【答案】D。中公解析：一般而言，地名直接體現(xiàn)了當?shù)氐臍v史記憶，并不需要進一步地解釋分析，故“解析”用在此處不恰當，排除C項;“飽含”指滿含，充滿，強調的是“滿”，與第二空應填入“含有”的詞義不符，排除A項。“演變”指歷時較久的發(fā)展變化。“變遷”指事物的變化轉移。“變遷”更符合地名在名稱、地理區(qū)域方面的變化與轉移。因此本題答案為D。

5.【答案】A。中公解析：“同時”前描述了科學家的科研成果給人類生活帶來的好處;“同時”后列舉了這些科研成果給人類帶來的災難。文段整體概括起來就是科研成果的利與弊，A項的“雙刃劍”是對這兩方面內容的形象說明，故當選。

（責任編輯：李明）