行測排列組合常用方法總結(jié)
行測考試中的排列組合題目難度一般較大，尤其題干中涉及一些限制條件時，往往令廣大考生無從下手。掌握好常用的解題方法十分重要，這里中公教育給大家進行了梳理，步驟清晰容易操作。
一、優(yōu)限法，當元素有的位置要求時使用：第一步安排特殊元素，第二步解決其他元素。
例.一次會議某單位邀請了10名專家，該單位預(yù)定了10個房間，其中一層5間、二
層5間。已知邀請專家中4人要求住二層、3人要求住一層、其余3人住任一層均可。那么要滿足他們的住房要求且每人1間，有多少種不同的安排方案?
A.75 B.450 C.7200 D.43200
二、捆綁法，當元素必須相鄰時使用：第一步把相鄰元素看成一個整體(相鄰)，并且和其他元素進行排列，第二步確定整體內(nèi)元素的順序。
例.為加強機關(guān)文化建設(shè)，某市直機關(guān)在系統(tǒng)內(nèi)舉辦演講比賽，3個部門分別派出3、
2、4名選手參加比賽，要求每個部門的參賽選手比賽順序必須相連，問不同參賽順序的種數(shù)在以下哪個范圍之內(nèi)?
A.小于1000 B.1000～5000 C.5001～20000 D.大于20000
三、插空法，當元素不能相鄰時使用：第一步安排不相鄰以外的元素(形成空隙)，第二步將不能相鄰的元素插入空隙中(確保不相鄰)。
例.把12棵同樣的松樹和6棵同樣的柏樹種植在道路兩側(cè)，每側(cè)種植9棵，要求每
側(cè)地柏樹數(shù)量相等且不相鄰，且道路起點和終點處兩側(cè)種植的都必須是松樹。問有多少
種不同的種植方法?
A.36 B.50 C.100 D.400
四、間接法，當正面解題情況復(fù)雜，而問題對立面情況比較容易計算時使用(題干出現(xiàn)“至少”“至多”等描述字眼)：第一步分別計算整體情況數(shù)和對立面的情況數(shù)，第二步將兩者做差。
例.某單位有甲和乙2個辦公室，分別有職工5人和4人。每周從這9名職工中隨機抽取1人下沉社區(qū)擔任志愿者(同一人有可能被連續(xù)、重復(fù)選中)。問7月前2周的志愿者至少有1人來自甲辦公室的安排有多少種?
A.65 B.81 C.16 D.32
通過上面的方法介紹和對應(yīng)題目練習(xí)，相信大家對于排列組合的常用方法有了更深的理解，后續(xù)還是需要鞏固練習(xí)，方能駕輕就熟，徹底地啃下這塊硬骨頭!
（責(zé)任編輯：李明）
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