<<<<點(diǎn)擊查看2013年國(guó)考面試專業(yè)專項(xiàng)1對(duì)6輔導(dǎo)課程

　　<陽泉、晉城、長(zhǎng)治地區(qū)黨群面試 >

　　1.某省是農(nóng)業(yè)大省，國(guó)家對(duì)該省的農(nóng)業(yè)扶貧力度很大，但是某些城鎮(zhèn)居民還存在不同程度的貧困，你覺得應(yīng)如何解決?

　　【題型】綜合分析

　　【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生能否深刻分析出貧困產(chǎn)生的原因，并提出有效解決措施。

　　【答題要點(diǎn)】

　　(1)分析原因。外部原因：自然環(huán)境差、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一;區(qū)域經(jīng)濟(jì)落后;資源匱乏等。居民自身原因：勞動(dòng)力素質(zhì)低下;疾病、意外事件導(dǎo)致貧困等。

　　(2)解決問題。根據(jù)原因解決問題：強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)，從根本上解決貧困根源，找出一條適合當(dāng)?shù)刭Y源、環(huán)境、實(shí)際情況的發(fā)展之路;扶貧攻堅(jiān)應(yīng)該有針對(duì)性，統(tǒng)籌兼顧，分門別類開展幫扶，落實(shí)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)惠民政策，落實(shí)社會(huì)制度;建立扶貧長(zhǎng)效機(jī)制，從完善機(jī)制上來解決農(nóng)村相對(duì)貧困問題。

　　2.A、B兩縣正值汛期，A縣發(fā)生了洪災(zāi)，向B縣請(qǐng)求支援，B縣正在做防護(hù)工作，如果你是B縣負(fù)責(zé)人，你和總指揮聯(lián)系不上，你如何處理?

　　【題型】情境應(yīng)變

　　【考察能力】情境應(yīng)變能力。本題考察考生能否在突發(fā)情況下解決問題，協(xié)助A縣做好抗洪工作，及時(shí)聯(lián)系到總指揮部，并且做好本縣的防護(hù)工作。

　　【答題要點(diǎn)】

　　(1)破題表態(tài)：作為B縣負(fù)責(zé)人，面對(duì)A縣求助，面對(duì)聯(lián)系不上的總指揮部，我要冷靜不慌張，積極采取措施解決問題。

　　(2)解決問題：第一，生命最寶貴，面對(duì)A縣的求援，及時(shí)了解情況，安排人員協(xié)助;第二，通過各種方式及時(shí)聯(lián)系總指揮部，通過指揮部辦公室、助理等向總指揮部告知情況，請(qǐng)總指揮部及時(shí)采取措施援助A縣發(fā)生的緊急情況;第三，對(duì)于本縣的抗洪防護(hù)也不要放松，及時(shí)做好防護(hù)工作。

　　(3)收尾：作為公務(wù)員，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、維護(hù)群眾利益是工作職責(zé)，因此在工作中應(yīng)工作能力，解決好突發(fā)事件。

　　<晉中地區(qū)黨群面試 >

　　1.魏征死后，李世民說了一句話：“以銅為鑒，可正衣冠;以古為鑒，可知興替;以人為鑒，可明得失。今魏征逝，一鑒亡矣!”結(jié)合實(shí)踐談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?

　　【題型】綜合分析

　　【考察能力】綜合分析能力。此題主要考察考生對(duì)名人名言的認(rèn)知，能否分析出此話中的寓意，并結(jié)合自身經(jīng)歷闡述論證其中的觀點(diǎn)。

　　【答題要點(diǎn)】

　　(1)提出觀點(diǎn)：唐太宗這句話的意思是，用銅做鏡子,可以整理好一個(gè)人的穿戴;用歷史作為鏡子,可以知道歷史上的興盛衰亡;用別人作自己的鏡子,可以知道自己每一天的得失。如今魏征去了，我失去了一面鏡子!這反映出唐太宗善于聽取他人意見，避免自身出現(xiàn)過失。這也告誡我們，對(duì)于他人提出的意見，不應(yīng)采取回避態(tài)度，而是反觀自身是否存在問題，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。

　　(2)論證觀點(diǎn)：運(yùn)用道理與事實(shí)論證闡述觀點(diǎn)。結(jié)合自身的經(jīng)歷，舉例說明聽取他人意見的重要性。

　　(3)觀點(diǎn)：結(jié)合工作崗位，談?wù)勗诠ぷ鬟^程中應(yīng)如何更好地聽取意見，自身素質(zhì)與能力。

（責(zé)任編輯：李明）